Главная \ Сведения об учреждении \ Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Материально-техническая оснащенность
Большая роль в эффективности качества воспитательно - образовательного процесса детского сада отводится материально- техническому обеспечению ДОУ и оснащённости образовательного процесса.
Корпус 1.
В ДОУ имеются специально оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, есть библиотека, спортивный и музыкальный зал, необходимые средства для обучения и воспитания детей, в том числе с ОВЗ.
В учреждении созданы все условия для безопасного пребывания детей и сотрудников. Помещения оснащены звуковым оповещением пожарной сигнализации, а также тревожной кнопкой.
В ДОУ соблюдены необходимые условия для охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.
Здание детского сада двухэтажное, отдельно стоящее. Обеспечен доступ в здание учреждения для инвалидов и лиц с ОВЗ.
Система отопления, канализация – централизованная; снабжение холодной водой – центральное. Освещение соответствует СанПиН.
В детском саду функционирует отдельно стоящее здание - прачечная. Здание детского сада рассчитано на 10 групп. Все помещения детского сада оборудованы в соответствии с СанПиН. Здание оборудовано мебелью с учетом возраста и роста детей.
| Помещения | Количество |
| Групповые комнаты из них:(совмещены со спальнями) | 11 из них:4 |
| Раздевальные зоны | 7 |
| Музыкальный зал | 1 |
| Спортивный зал | 1 |
| Кабинет заведующего | 1 |
| Методический кабинет | 1 |
| Медицинский кабинет | 1 |
| Кабинет учителя-логопеда | 2 |
| Кабинет педагога-психолога | 1 |
| Моечные | 7 |
| Раздевалки | 10 |
| Туалетные комнаты | 7 |
| Пищеблок | 1 |
| Прачечная | 1 |
| Овощехранилище | 1 |
| Склад пищевых продуктов | 1 |
Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда. Материальная база периодически преобразовывается, трансформируется, обновляется для стимулирования физической, творческой, интеллектуальной активности детей. Все это позволяет педагогам организовывать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, созданию положительного психологического климата в детских коллективах, а также по всестороннему развитию каждого ребенка.
Групповые комнаты. Развивающая предметно-пространственная среда содержательно насыщена, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна. В групповых комнатах пространство организовано таким образом, чтобы было достаточно места для занятий разнообразной деятельностью.
Помещения групп детского сада оснащены детской и игровой мебелью, соответствующей по параметрам возрасту воспитанников, целесообразно расставленной относительно света и с учетом размещения центров активности детей, отведенных для игр, совместной, самостоятельной деятельности дошкольников. Созданная с учетом возрастных особенностей детей и современными требованиями, развивающая среда в группах формирует игровые навыки у детей и способствует развитию личности дошкольника. В целом, она организована так, чтобы материалы и оборудование, необходимые для осуществления любой деятельности были доступны детям и убирались ими на место самостоятельно, что дает возможность обеспечивать в группах порядок и уют.
При создании предметно-пространственной среды в групповых комнатах также учтена полоролевая специфика. В качестве ориентиров для подбора материалов и оборудования в группах выступают общие закономерности развития ребёнка на каждом возрастном этапе. Подбор материалов и оборудования осуществляется для тех видов деятельности ребёнка, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе дошкольного детства (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельности), а также с целью активизации двигательной активности ребёнка.
В каждой возрастной группе имеются: дидактические игры, пособия, методическая и художественная литература, необходимая для организации разных видов деятельности детей, разные виды театров, ширмы для показа кукольного театра, игр - драматизаций, атрибуты для режиссерских игр, аудиотеки, которые помогают созданию музыкальной эмоционально-насыщенной среды в процессе НОД и в свободной деятельности детей.
Зоны для раздевания детей имеют информационные стенды для родителей, постоянно действующие выставки детского творчества. Развивающая предметно-пространственная среда в групповых помещениях, обеспечивает реализацию основной образовательной программы МДОУ, включает совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
В нашем детском саду созданы условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей. В группах и в спортивном зале имеется оборудование для занятий спортом (шведская стенка, гимнастические скамейки, мячи, обручи, кегли и т.д.)
В музыкальном зале – детские музыкальные инструменты, музыкальный центр, электрическое пианино, мультимедийный проектор..
Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса.
В ДОУ имеется библиотека методической и художественной литературы, репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия, демонстрационный и раздаточный материал. В фонде методической литературы ДОУ имеются подписные издания: «Дошкольное воспитание», «Воспитатель ДОУ», «Ребёнок в детском саду».
В детском саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального использования, в том числе для инвалидов и лиц с ОВЗ.
В ДОУ имеются: 12 компьютеров, 6 принтеров, телевизор, 2 музыкальных центра, 2 мультимедийных проектора, электрическое пианино.
Одной из главных задач дошкольного учреждения является сохранение и укрепление здоровья детей. Решению этой задачи подчинена вся деятельность ДОУ и её сотрудников. В начале и конце учебного года медицинская сестра и педагоги проводят обследование физического развития детей. Постоянно контролируется выполнение режима, карантинных мероприятий, проводится лечебно-профилактическая работа с детьми. Ведется постоянный контроль за освещением, температурным режимом в ДОУ, за питанием.
Организация питания в ДОУ.
В ДОУ соблюдены необходимые условия для осуществления полноценного питания детей, в том числе для воспитанников с ОВЗ.
Закупка продуктов питания производится по договорам с поставщиками. Все продукты имеют санитарно-эпидемиологическое заключение. Качество продуктов проверяется завхозом и медицинской сестрой.
Не допускаются к приему в ДОУ пищевые продукты без сопроводительных документов, с истекшим сроком хранения и признаками порчи. Готовая пища выдается только после снятия пробы и соответствующей записи.
В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены посудой в необходимом количестве, удобными столами. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.
Организация питания находится под постоянным контролем у администрации детского сада. Пищеблок ДОУ оборудован моечными, стеллажами для посуды, раковиной для мытья рук, контрольными весами, электрическими плитами, духовым (жарочным) шкафом, разделочными столами, шкафом для посуды, холодильником, электромясорубкой. В ДОУ имеется склад для хранения продуктов питания.
Положение об организации питания детей в ДОУ
Прачечная ДОУ. Прачечная оборудована стиральной машиной с автоматическим управлением, имеется гладильный стол, электрический утюг.
Территория ДОУ. Территория ДОУ достаточна для организации прогулок и игр детей на открытом воздухе. Каждая возрастная группа детей имеет свой участок. Площадки обеспечены необходимым оборудованием (снаряды для развития основных видов движений). Для защиты детей от солнца и осадков на территории установлены теневые навесы.
Игровые площадки оборудованы игровыми сооружениями в соответствии с возрастом: песочницами, горками, лесенками, домиками, и др. Имеется спортивная площадка. На территории детского сада произрастают разнообразные породы деревьев и кустарников; разбиты цветники и клумбы, имеется огород. В теплый период года огород и цветники используются для проведения с детьми наблюдений, опытно-экспериментальной работы, организации труда в природе.
На территории ДОУ имеется площадка с разметкой по правилам дорожного движения, на которой проводятся занятия, практикумы и развлечения по правилам дорожного движения. Для проведения физкультурных занятий, гимнастики в теплый период года, праздников и развлечений, а также для самостоятельной двигательной деятельности детей используются игровые площадки и спортивная площадка..
В целях качественной реализации программы, расширения границ информационного поля по всем направлениям деятельности детского сада в ДОУ имеются: • Учебно-методические и дидактические материалы, информационные ресурсы. • Компьютерные технологии (использование в работе разных компьютерных программ, Интернет — сайтов, электронной почты, копировальной техники); • Аудио и видеотехника, аудиокассеты и компакт диски.
Корпус 2.
В здании функционируют следующие помещения пищеблок, кабинет заведующего, медицинский кабинет. На цокольном этаже находятся хозяйственный ,пищевой, продуктовый склады и прачечная. Учреждение функционирут два входа\выхода в здание МДОУ: с улиц Астраханской и Посадского центральный вход, и основной вход со двора здания.
Имеется видеонаблюдение по периметру здания, противопожарная сигнализация, домофон, площадка для прогулок - 80 кв.м.
Площадь здания: 300,2 кв.м.
Площадь прилегающего к зданию участка: 80 кв.м.
Материально-техническое оснащение:- 1 компьютер;
- 1 ноутбук;
- 2 принтера;
- копировальный аппарат;
- модем;
- сканер;
- 2 телевизора;
- музыкальный центр;
- 2DVD системы;
- стиральная машина
Таким образом, в нашем ДОУ по возможности созданы условия для обеспечения образовательной деятельности. Содержание развивающей предметно-пространственной среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение равных стартовых возможностей воспитанников, на индивидуальные возможности детей.
